Geen categorie

De meeste vernieuwingen op scholen starten in de brugklas, zoals millennium skills, coachend mentoraat of laptops. De brugklasser is vaak proefpersoon. Tegen de tijd dat deze brugklasser naar de bovenbouw gaat, is er van de oorspronkelijke verandering weinig over en is de betrokkenheid om de verandering verder in te voeren laag. Hieronder schets ik vier […]

Cruciale rol leidinggevende Leidinggevenden met team- en personeelsverantwoordelijkheid spelen een cruciale rol in het realiseren van kwalitatief goed onderwijs.[1] Zij bevinden zich op het snijvlak van onderwijsontwikkeling en personeelsbeleid en kunnen het verschil maken in 1. de ontwikkeling van medewerkers, 2. onderwijsontwikkeling en 3. teamontwikkeling en leerklimaat. Personeelsontwikkeling Dit zogenoemde strategische HRM staat echter nog

Dit inzicht kreeg ik een paar jaar geleden tijdens de eerste bijeenkomst van het Leernetwerk Verbindend Vernieuwen. Aangezien dit inzicht nog steeds actueel is, is het de moeite waard om hier te delen. Eelke Wielinga is onze gastspreker. Hij is wetenschapper en hij onderzoekt, schrijft en doceert al jaren over netwerken. De deelnemers zijn 20

Wanneer ik in het kader van een opdracht over visieontwikkeling de deelnemers vraag om hun “why” van iets wat ze teweeg willen brengen aan de groep te presenteren, blijft iedereen zitten. Na verschillende aansporingen zijn er drie deelnemers die het aandurven. De volgende dag vraag ik wat hen tegenhield en één van de redenen was

“Bon dia!” zeg ik wanneer ik de dag start met de groep adjuncten en directeuren van basisscholen in Curaçao. “Bon dia!” beantwoorden zij in koor. Vervolgens start ik in het Nederlands de training. Hoewel Papiamento de voertaal hier is, is een opleiding in het Nederlands geen probleem. Tot op zekere hoogte dan en ik kom